Archiv vom Juni, 2011:
Bildungsziele und Bildungsinhalte des Faches Musik
Bildungsziele und Bildungsinhalte des Faches Musik
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Gütersloh engagiert!
“Gütersloh engagiert!” ist eine beispielhafte Initiative, bei der Schulen mit gemeinnützigen Organisationen, Privatpersonen und Unternehmen kooperieren, um Kinder und Jugendliche für das Thema “Gesellschaftliches Engagement” zu interessieren. Das Projekt unterstreicht damit die Zielsetzung des Carl Bertelsmann-Preises 2007. Die Bertelsmann Stiftung will mit der Initiative zeigen, dass sie das Thema “Gesellschaftliches Engagement als Bildungsziel” nicht nur auf der strategischen und systemischen Ebene behandelt, sondern die operative Umsetzung stets mit beachtet. “Gütersloh engagiert!” soll bei den Schülerinnen und Schülern die Lust am gesellschaftlichen Engagement wecken und sie darauf aufmerksam machen, dass sie bereits in jungen Jahren aktiv an der Gestaltung unserer Gesellschaft teilhaben können.
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Podcast: Vorbilder bilden – Gesellschaftliches Engagement als Bildungsziel
Mit der Vergabe des diesjährigen Carl Bertelsmann-Preises zum Thema “Gesellschaftliches Engagement als Bildungsziel” wird das Ziel verfolgt, international politische Strategien und Handlungsansätze zu identifizieren, denen es gelungen ist, die Motivation, die Kompetenz und die Möglichkeiten zum gemeinwohlorientierten Engagement bei jungen Menschen zu steigern. In der Recherche nach Preisträgern liegt dabei ein besonderer Fokus auf der Frage, ob die frühe Förderung von Engagement bei Kindern und Jugendlichen im Kontext auch Kooperationen formeller (Kindertagessstätten und Schulen) und informeller Bildungsinstitutionen (Vereine, Initiativen, soziale Einrichtungen) beinhalten.
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Keine Kompetenzausweitung durch die Hintertür
MdB Thomas Silberhorn (CSU) sprach am 10. Juni 2010 im Deutschen Bundestag zu de abschließenden Beratungen des Koalitionsantrages “Europa 2020″ über Wachstum und Beschäftigung in der Europäischen Union: “Die Ziele und Prioritäten von „Europa 2020″ müssen sich im Rahmen der geltenden Verträge bewegen und einer strikten Subsidiaritätsprüfung standhalten. Dies gilt insbesondere für die angestrebte Erhöhung der Bildungsquote sowie die Armutsbekämpfung. Bis zur endgültigen Entscheidung im Europäischen Rat am 17. Juni 2010 müssen hierfür akzeptable Lösungen gefunden werden: Bildungspolitik ist in Deutschland Sache der Bundesländer. Verbindliche Vorgaben durch die EU wären eine eklatante Missachtung der geltenden Kompetenzordnung. Die Verantwortung für die Umsetzung der Bildungsziele muss vollständig in den Händen der Mitgliedstaaten verbleiben. Das Ziel der Armutsbekämpfung verdient unsere politische Unterstützung. Allerdings tritt Armut äußerst vielschichtig auf und ist abhängig vom Entwicklungsstand einer Gesellschaft. Eindimensionale Zielvorgaben sind daher weder praktikabel noch realistisch. Den Mitgliedstaaten muss es im Rahmen von „Europa 2020″ möglich sein, den nationalen Realitäten gerecht zu werden. Es steht außer Frage, dass sich die Prioritäten von „Europa 2020″ angemessen im EU-Haushalt widerspiegeln müssen. Jedoch rechtfertigt dies nicht eine Ausweitung des Gemeinschaftshaushalts. Dieser darf von den gegenwärtigen Sparanstrengungen in nahezu allen EU …
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Dieser Studiengang ist im Dezember 2007 von der Akkreditierungsagentur AHPGS akkreditiert worden und wird zum Wintersemester 2008/09 an allen Studienzentren der DIPLOMA – FH Nordhessen eingeführt. In der Wirtschaftspraxis existiert eine Vielzahl von Aufgabenfeldern, deren Bearbeitung wirtschaftlichen ebenso wie juristischen Sachverstand erfordert, nicht aber eine rechtswissenschaftliche universitäre Hochschulausbildung. Mit der Einführung des Bachelor-Studienganges „Wirtschaftsrecht soll dieser Erfahrung Rechnung getragen werden. Die Fähigkeit zur Reduktion der Komplexität wirtschaftsnaher Lebenssachverhalte auf die lösungsrelevanten Kernfragen kann anhand der Bearbeitung juristischer Fragestellungen in besonderer Weise geschult werden. Dadurch ist der „Wirtschaftsjurist in besonderer Weise befähigt, in der Dienstleistungsgesellschaft, die zunehmend rechtlich reguliert ist, tätig zu werden. Die Bildungsziele des Bachelor-Studienganges Wirtschaftsrecht liegen zunächst im Erwerb von generalistischem Wissen und Können im Wissenschaftsgebiet Betriebswirtschaftslehre und Jura sowie in den Spezialgebieten
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